日语述职报告,日语述职报告必备七篇,述职述报告

行是知之始，知是行之成，毕业踏上工作岗位以后。报告十分的重要，多数报告都是在事情做完或发生后, 向上级机关作出汇报, 是事后或事中行文。编辑为大家提供了一篇网络上挑选的“日语述职报告”文章，如果您想要更详细了解这个话题请关注我们的网站！

尊敬的领导，您好！

首先，我要感谢您给予我这次机会来撰写这份日语述职报告。我在过去的一年里，在日语学习和运用上取得了一些进步，并在工作中得到了一些认可。

在过去的一年里，我参加了公司组织的日语培训课程，并且努力地实践所学的知识。通过系统的学习和练习，我提高了我的日语听说能力，现在能够与日本客户进行日常交流，并能够准确地理解其需求和意愿。同时，我也能够准确地使用日语书写邮件和撰写报告，提高了与日本客户沟通的效率。

除了学习日语的基础知识外，我还参加了公司组织的跨文化交流培训。通过了解日本文化和商务礼仪，我更好地理解了日本客户的行为和思维模式。这为我更好地与他们合作和沟通打下了基础，并增强了我在与日本客户交流时的自信心。

在工作中，我积极参与了我所负责的日本客户项目，并与日本团队紧密合作。我与他们建立了良好的关系，与他们共同解决问题和推进项目进展。通过与日本团队成员的合作，我更好地理解了他们的需求和期望，提高了我的工作效率和质量。

在过去的一年里，我也积极参与了一些与日本客户相关的会议和活动。通过参与这些活动，我扩大了我的人际关系网络，并且了解了行业内的最新趋势和发展。对于公司的发展和战略决策，我也能提供一些宝贵的意见和建议，助力于公司与日本客户的长久合作。

此外，我还积极参与了与日本客户的售后服务工作。通过与客户的深入交流，我能够准确地了解他们对产品和服务的反馈和需求。在遇到问题时，我能够迅速响应并及时解决，为客户提供优质的售后服务。

在未来的工作中，我还希望继续提高我的日语水平，加强与日本客户的沟通，提高自己在日本市场的竞争力。我计划参加更多的日语培训课程，提高我的日语听说能力和商务写作能力。同时，我还计划学习更多关于日本文化和商务礼仪的知识，更好地了解日本客户的需求和期望。

在结束这篇日语述职报告之前，我想再次感谢您给予我这次机会，并且希望您能够认可我的努力和成绩。我将继续努力，为公司的发展和与日本客户的合作做出更大的贡献。

谢谢！

【日语转正述职报告】

标题：我的转正述职报告

尊敬的

励志的句子小编利用多种资源整合了最全面的资料推出了这篇述职述报告，如何在范文中充分体现自己的想法？文档处理是我们每天必须面对和解决的事务之一，范文正被大家广泛地阅读和借鉴参考。范文为我们提供构思，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助！

本人将从德、能、勤、绩四个方面进行工作总结。

一、德

作为一名中国共产党的党员，本人能积极参加政治学习、中共党员会议。关心国家大事;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，努力做一名师德高尚的人民教师。作为初中支部组织委员，本人能够积极做好支部组织工作，任劳任怨。

二、能

上半学年担任初一(1)、(2)英语教学工作，下半学年担任初二(1)、(2)英语教学工作，同时担任初二(1)班班主任职务。

1、备课课前，认真备课，同时将二期课改的理念溶入到日常教学中。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时，注重师生互动，调动学生学习英语的积极性。课堂上关注每一个学生，努力做到让每个学生跟得上，不掉队。本学期，本人开了一节校公开课。

3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、学习、活动本学年，积极参加区进修学院、教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。

三、勤

按时参加升旗、教职工大会以及学校组织的各项活动，全年全勤无请假。

四、绩

任教班级的英语成绩稳中有升。

总之，一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的个人工作表现自我总结-自我总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、会计核算工作

众所周知，会计核算是财务部最基础也是最重要的工作，是财务人员安身立命的本钱，是各项财务工作的基石和根源。随着公司业务的不断扩张、随着公司走向精细化

一般而言，唯有实践可以克服经验的错误，我们通常在完成一项工作后会采用报告的方式来总结。很多人可能会觉得写报告很困难吧？本篇精选文章将深入探讨“述职报告结语”的内涵，读后必定会受益匪浅！

汉语教学工作总结（七年级第二册）

这学期我负责七班（二）的汉语教学。由于这个班的中文成绩一直不高，我不敢有丝毫的疏忽教学工作。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况总结：

一方面，农村的学生听说能力比较薄弱，学生对深奥的普通话还不太适应教学中使用的教学。使用地方语言教学，也削弱了语感教学的功能。另一方面，二班的学生不是很活跃，课堂气氛不浓，中差生占多数，优等生相对较少。所以讲的太深了，上课的时候要顾全，备课的时候也注意了。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“备教法，备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

1.激发学生学习兴趣，提高学生汉语素养（1）。请注意，新课程的引入是新颖的。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。例如，在新课程的介绍中，学生一上课就可以置身于轻松和谐的环境中，不知不觉地学习中文。我们需要根据不同的课程类型设计不同的导入方式。可利用多媒体显示课文图片，让学生进入现场；也可以以讲故事的方式导入，运用激发兴趣、设计悬疑、触发设计，比简单的叙述更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。

（2）。培养主动探究的习惯，培养不同思考的能力。

在汉语教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在汉语教学中，要构建对语义的理解和体验，就需要引导学生见仁见智，勇于担当，各抒己见。在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙点针，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。教师应因势利导，让学生充分思考问题，学生根据已有的经验、知识积累等发表不同的意见。，让学生进一步认识本质，了解无穷知识，领悟学无止境的真谛。在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。在此期间，开放式课堂教学给学生更多自主学习的空间，老师不惜让学生思考和辩论，让学生在学习中真正体验到自我价值。这个环节的设计充分让学生表达对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入输

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俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。

一、指导思想

不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、培优补差对象：

根据学习进程和学生情况定人

三、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

学习时间为每周